每一个女孩都是父母眼中小可人。每一个小可人,都让自己的父母深情地牵挂、眷恋和期盼……

营造良好的家庭教育物理环境和心理环境

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孟子母亲为教育孟子,不肯让孟子住在墓边,不肯让孟子住在市井,最终搬到学馆旁边,对孟子有良好的影响,后来常用“孟母三迁”来颂扬母教,也说明环境对一个人的成长起一定作用家庭学习环境的建立,包括物理环境和心理环境。

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时刻关注中学生的心理健康

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中学生正处在青春叛逆期和心理断乳期,自我意识和主体意识增强了,觉得自己长大了,但实际上思想不够成熟,辨别是非的能力不够,自控能力也不强,容易受不良风气影响,因此在很多问题上需要家长的指导和帮助,需要培养孩子形成健康的心理。

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变堵为用,发挥网络对孩子成长的积极作用

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迷恋网上游戏、网上不良信息对少年儿童的影响日益显现。“不准未成年人上网”等简单的堵和防的方式只会取得一时效果,不会产生长久效应。家长的最佳选择是要采取“用和导”的办法。家长要顺应时代潮流,掌握一定的计算机知识和上网技术,这样才会使自己对子女的教育更有说服力,引导更有针对性。

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如何帮助孩子打造核心竞争力

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每个孩子都是独一无二的,哈佛大学教授、发展心理学家加德纳的“多元智力理论”认为:一方面,智力与一定社会和文化环境下人们的价值标准有关,这使得不同社会和文化环境下的人们对智力的理解不尽相同,对智力表现形式的要求也不尽相同;另一方面,智力既是解决实际问题的能力,又是生产及创造出社会需要的产品的能力。他提出了关于智力及其性质和结构的新理论——多元智力理论。加德纳的多元智力框架中相对独立地存在着七种智力:言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体-动觉智力、自知-自省智力和交往-交流智力。

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选择恰当的时间、内容与方式,与孩子的沟通才有效果

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沟通不是单调的,也不一定是纯说教的。在孩子到学校去时,在他书包里放上一盒牛奶是一种沟通;在他周末时,带他到书店去感受书香也是一种沟通;带他到超市,和他站在一种她喜欢的商品面前共同讨论这件商品的优劣也是一种沟通。如果你只想在学习上和他沟通,最终会使得孩子讨厌沟通。而在生活及情感等方面的沟通,肯定会促进学习上的沟通,也许,不待你去沟通,孩子已经把有些话告诉你了。

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《如何掌控自己的时间和生活》一书给人们的重要启示

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阿拉•拉金(Alan Lakein)的《如何掌控自己的时间和生活》(How to Get Control Your Time and Your Life)可以给我们一些有用的建议。这本书是时间管理领域最为杰出、经典的作品,其主要内容曾先后在读者文摘、纽约杂志上刊登。书中对为什么要掌握时间,掌握时间所得到的回报以及掌握时间的方法做出了一个较系统、明确的讲述,使读者懂得要珍惜生命赋予我们的两件最伟大的礼物:时间以及如何利用时间的能力。
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学会与孩子闲聊

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聊天既是美丽的,又可以相互了解,亲密亲子关系,甚至还可以在聊天过程中轻松而平静地解决孩子在生活中遇到的难题。在节奏越来越快的都市生活中,与孩子间的聊天恐怕也越来越成为了一种奢侈。

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怎么才能使孩子肯向父母说出心里话?

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  青春期的孩子有较强的独立意识,产生孩子不愿与父母交流的这种现象一般在上初中以后,有孩子本身的问题,也有家长方面的问题,原因是多方面的。怎么才能使孩子肯向父母说出心里话呢?很关键一点是,家长跟孩子交流要放下架子,父母要学会尊重孩子。

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如何帮助中学生克服沟通障碍?

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尊重、信任和理解永远是家长和老师与学生实现良好沟通的桥梁与保证。尊重孩子,不要用自己的思维习惯去理解孩子,要学会倾听和征求孩子的意见和建议;以平等的态度与孩子沟通,提供信赖、无拘无束的交流环境;学会接纳孩子的观点,尽可能地从孩子的角度来考虑问题,不要轻易否定孩子的想法,要让孩子充分地表达。沟通中,家长和老师要关注孩子的兴趣,可以用非语言的方式与学生交流,对他们来说,家长和老师的微笑、点头认真倾听的态度等,远比语言更容易表达对自己的尊重、关心、爱护和肯定,同时给予孩子空间,尊重他们的隐私。

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一个在外求学的女儿写给妈妈的话:开一扇窗,让爱进来

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妈妈,你常说,离开家的孩子不容易,让父母牵肠挂肚。两年了,我是否是你一直的牵挂?希望有一天,我坐在书房里,不再觉得窗户上有双眼睛。妈妈,打开那扇窗,我希望看到阳光,看到蓝天,看到您的笑脸,看到的不仅仅是你的关爱,更有你的信任。

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